【小学语文教案】珍珠鸟教案
来源:未知发布时间:2019-10-09
教学目标
1、准确理解“人，有你”等9个生词，发音“毕”。
2、正确、流利、情感地阅读文本；
3、了解珍珠鸟的外貌特征，理解文本内容，理解作者的感受；
4、了解"信任，经常创造良好的境界"的含义，了解作者与珍珠鸟之间的亲密和温暖，了解人与自然和谐共存的美丽境界。
教学重难点
这节课的重点是理解珍珠鸟在“我”的呵护下的变化过程，感受作者的写作方法。
难点在于理解“信任，往往创造一个好境界”的含义，理解人与动物和谐共处的美好境界。
教学准备
准备珍珠鸟的图片资料
教学时间
一课时
教学过程
一、创设情景，导入新课
一。学生们养过小动物吗？起初，人们是如何成为朋友的？和小动物交朋友感觉如何？
2.探求新知：（课件出示珍珠鸟的相关图片）今天老师就和大家一起来熟悉一种鸟，它就是：珍珠鸟（板书课题：4.珍珠鸟）让我们一起来看看，作者是如何与这可爱的小家伙成为朋友的。
第二，对文本的一读，总体感觉
一。请正确、流利、情绪化地阅读课文，注意正确发音。
二。请再次默读课文，标记自然段落，通过阅读课文告诉我你知道些什么。课文的主要内容是什么？由于作者对珍珠鸟的悉心呵护，鸟类从对人的恐惧到对人的恐惧、对人的亲近、对人的关爱，最终走向了与他人的融合。珍珠鸟长什么样？红色的嘴，红色的脚，灰蓝色的头发，背部珍珠般的圆形白点，肥胖，整个身体像一个毛绒球。珍珠鸟的习性：白天，它如此调皮地陪伴着我；黄昏时，它飞到笼子里，扭动着它的圆身子，把绿叶挤进笼子里。--白天活动，晚上休息）