怎样学习文言文(4)

来源:学拼音发布时间:2011-09-23



  ㈠名词活用为动词:

  ①两个名词连用,如果不是并列关系或修饰关系,而是支配关系,前一个名词活用为动词。如:范增数目项王(标“。”的是活用的词语,以下同)。

  ②名词用在代词的前面,而又没有别的动词作谓语,这个名词活用为动词。如:见白书,乃钻火烛之。

  ③名词前面有能愿动词或副词,这个名词活用为动词。如:Α假盘楫者,非能水也,而绝江河。Β如今之紫草,未花时采,则根色鲜泽。

  ④补语前的名词,别无动词时,这个名词活用为动词。如:沛公军霸上。(“军”字后省略介词“于”)

  ㈡名词作状语的类型及特点如下表所列:

  类型
  结构
  作用
  例句
  翻译格式

  一般名词作状语
  比况结构
  表特征
  操刀挟盾,猱进鸷击,或能免乎
  象……似的
  (一样)

  比况结构
  表态度
  齐将田忌善而客待之。
  象对待……似的

  介词结构
  表工具
  有好事者船载以入
  用…… 拿……

  介词结构
  表方式
  事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?
  用……

  介词结构
  表处所
  相如廷叱之
  在……

  时间名词作状语重叠式
   
  表时间
  乡邻之生日蹙
  一天天(月、年)

  介词结构 谨食之,时而献焉良庖岁更刀 按时 每……
  方位名词作状语
  
    介词结构 表方位 孔子东游,见两小儿辩斗 在……
  表趋向 南取汉中,西举巴蜀 向……
  从……
  上面列举的名词活用为动词的四条规律和名词作状语的类型及特点一览表,是研究者给我们总结出来的,学有一些规律,完全可以根据已有的语法知识归纳整理。如“甘其食,美其服,安其居,乐其俗”(《老子》),这句话中,四个代词“其”前,分别出现了四个形容词,因为代词是不受形容词修饰的(此处是意动)。以此类推:“什一,去关市之征,今兹未能,请轻之”(《孟子·腾文公下》。什一:指孟子所主张的古代田税法,即征收农产品的十分之一。今兹:今年。),在代词“之”前出现了形容词“轻”,那么“轻“也一定作动词使用了,这里是使动用法。义为:使田赋和关市之征减轻些。“必先苦其心志”(《孟子·告子下》)中的“苦”是形容词,也出现在代词前(“其”),也活用了动词了,此处 是使动用法。只要掌握了规律,活用现象不难把握。

  学习实词,还必须懂得一些通假知识,否则,读文言就会遇到很大困难所谓通假,就是古代书面语言的同音或音近字的通用和假借。通假字有两种情况:一是因古文字少,不能尽表其义,需要时,依据口语的声音用一个同音字代替,即所谓“本无其字,依声托事”;二是本有其字,书写者可能为一时方便而借用同音或音近、或笔划较少的字代替了本字的字被子沿用下来,也就成了通假字。通假字有同音通假(即两个字的韵母相同。)需要说明的是:①在中学阶段,将古今字也视作通假。如“莫”“通”“暮”(《石钟山记》):“至莫夜月明”)②所谓“同音”、“音近“,是指古音。古音与今音差别很大,如《淆之战》中“堕军实而长寇仇”一句的“堕”通“隳“,是“毁弃”的意思。从今音看,两个字的声、韵均不相同。再如《西门豹治邺》中“弟子趣之”一句的“趣”通“促”,是“催促”的意思,也属之种情况。

  学习文言实词,还有其它一些知识也要了解。如复音词的偏义现象、异读问题。

  偏义,是指由两个单音的近义或反义词作为词素组成的得音词,其中一上词素的本来意义成为这个复音词的意义,另一个词素只是作为陪衬。如:“昼夜勤作息”(《孔雀东南飞》),“作”,劳作;“息”,休息。这里只“作”起作用,“息”无义。

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