本课课文内容十分生活化，所学的新单词都是我们自己身体的某一部分，因此在学习中，学生的学习兴趣还是非常高的。在以下几点我认为我的教学是非常成功的。
一 在创设情景方面
在导入时，利用学生的好奇心，让学生动手摸，动脑想，动口说，很自然的就引出了新句型.在学习新单词时，让学生用鼻子闻，用手摸，把单词用实物的形式展现在学生面前，我相信他们一定会终身难忘这些单词。利用实物在师生自然的交流中，不知不觉地就学会了如何问答。
二 教学各环节的衔接方面
从导入到学习句型：touch...with...过渡非常自然。从学习新单词到学习句型:lift up...也是在师生间自然的交流中顺利过渡出来，没有生涩之感。
三 教学手段多样化方面
一节课40分钟，要想让学生的思维时刻处于兴奋状态，那教学手段就必须多样化，让学生始终跟随着教师的指挥棒。本节课的教学手段丰富多彩，用做、摸来学习新单词、新句型，用男女生比赛来巩固记忆新单词，用课件中的哭脸和笑脸来引起学生的练习的兴趣，总之，多样化的教学手段让学生久学不厌。
四  启发学生的思维方面 
本课最成功的地方就是教师角色的转换，教师在成功的引导之后，把时间交给学生去自由练习、巩固，在最后的母子对话中，更是把思维完全交给学生，让他们去自由发挥，自由创作，人人都为自己与众不同的发言而洋洋得意，达到了本课的升华.