一、教学目标
1、 能够听懂、会说句型：what’s your favourite season ? spring . why do you like sping ? because i can plant trees /…
2、能够听懂let’s try 部分的录音，完成听音选择正确图画的任务。
3、能够理解、听懂story time 部分的故事。
二、教学重、难点
 本课时的重点和难点都是把握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：why do you like…? because i can …
三、课前预备
 教师预备相关单词卡片，录音机和录音带，本课时的教学挂图。
四、教学步骤
1、热身
（1）教师放本单元let’s chant 部分的录音，学生说唱歌谣。
（2）教师出示b部分let’s learn的单词卡片，提问学生：what can she / he do ?复习上一课时学过的四会单词和词组。
2、预习
 教师播放本单元歌曲：“what’s your favourite season?”学生跟唱，教师按照歌词内容出示四季单词卡片并贴在黑板上。
3、新课呈现
let’s talk
（1） 歌曲唱到最后一句时，教师重复what’s your favourite season ?并板书这 句话，请学生一起回忆单词favourite 的拼写，教师指着单词卡片spring回答说：my favourite season is spring . 学生跟读这句话。
（2）师生之间进行多人次的快速问答
（3）教师向学生出示一张表格，对全班学生所喜欢的季节进行调查和记录。让学生反复操练句型，并将回答内容填入表格内。
 name  season spring summer fall winter 
mike plant trees    
……     
（4）教师放let’s talk 部分的录音，让学生跟读对话，然后看挂图中提供的替换图做替换练习。之后教师邀请学生表演对话。
main scene
 教师引导学生看主情景图，进行快指快说的游戏，进一步巩固操练本课时主要句型。
let’s find out
(1)教师发给每位学生一张表格，让他们找出同伴最喜欢的季节活动。
let’s try 
 教师播放该部分的录音，学生听录音，完成听音选择正确图画的练习。
story time 
（1）教师向学生展示该部分的挂图，指导学生边看挂图边听录音。
（2）学生分角色朗读故事，然后进行对话表演。